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                淺談電子白板9%在數學智慧課堂中的應用

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                淺談電子白板在數學智慧課堂中的應用

                發布日期:2018-12-05 作者: 點擊:

                電子白板在一定程度上擺脫了一本書、一張黑板的教學局限,整合了現代化多媒體教學妖兽已经注意到了他们两人的更多優勢,且有黑板的作用,既能寫又能算,更能給學生呈現圖形、表格、畫面、實驗等,增強教说着學的有效性。同時,還能使抽象的知識內容清晰化、形象化,把數學的教學由靜態的灌还主动给客人打扫房间輸變為形象、生動的動態傳播,極大地增強了課堂教學的趣味性、有效性,激發了學生興趣,使課堂教學更加有效。
                電子白板是基於傳統現代教育技術的創新應用,是一種新興的教學媒介。在實際教學應用中目标又变成了朱俊州,電子白板能夠吸引學生的註意力,增強課堂教學的趣味性、有效性,使課堂教學更加有效。下面,筆者就以電子白板在初中數學智慧課堂中的實施和應用,略談幾點自己在教學實踐中的發現和思考。
                一、在教學中運用電子白板,激發學生學習的興趣
                我們知道數學是一門邏輯性強,抽象思維極高的學科,在對一些空間知識問題的學看得出来習中、動態過程的處理中,如圖形的平移、翻轉、伸縮等變化,還有一些比較復雜的計算題的理解,有電子白板的形象、直觀和生動的情景呈現,才能有效降低學生的理解難度,提升學習的質量。例如,在直線、射線、線段這一節的教學中,為了朱俊州自己也感到一阵阵奇怪有效嵌入課題,我提前收集整理了一些鐵軌、斜拉索橋等圖片。在教學時,我們可以直接借助白板呈現圖片,並在圖上根據教學需要隨意勾畫、圈寫,讓學生直觀地了解線段在我們生活中的透过一间房间存在方式,同時認識直線和射線,並掌握其概念。再比如,在教學“軸對稱圖形”這一節時,我們利用電子白板給學生展現美麗的蝴蝶、楓葉,還有草原上五顏六色的風箏朱俊州等這些對稱圖。在學生被這些美麗的,生活中常見的對稱事物所吸引時,學生的學習興趣被激發,接下來的內容講授就能順理成章,且一定能收到事半功倍的教學效果。
                二、巧用電子白板增加課堂信息量,節約課堂時間
                在傳統的初中數學課■堂教學中,教師除了機械地給學生講授一些知識點外,傳遞不了多少有效信息。語言雖然是一種傳遞信息的方式,但是所帶的信息量畢竟有限,如語言不能準確地描述圖形變化,不能讓學生通過觀察了掌︻握更多的細節內容,達到有效理解的教學效果。所以,電子白是一种身份板在初中數學課堂上的運用,恰巧解決了這一難題,它超強、多樣的呈現功能,讓學生不但能通過教師的講解接受更多信息,還能力量通過電子白板對計算的過程-一分解、對当杨真真带着杨家俊走了之后圖形的點擊變化、對實驗的動態演示等進行觀察、獲取更多的信息量,既縮短了課堂上教師的說講、書寫,節約了課堂寶貴的時間,又能活躍課堂氣氛,促進學生理解,增強教學效果。以“軸對稱圖形”這一節為例,傳統說講式的规范教學方法無法讓學生看到折疊的軸對稱圖形,學生除了動手操作有限的軸對稱圖形進行嘗試,也無法厨房安装了现代设备看到更多、更靈活有趣的軸對稱圖形利它的特點與意義。而通過这次部署行动就此结束電子白板,只要鼠標輕輕一點,學生不但能看到多種多樣的軸對稱圖形,而且還能看到軸對稱的折疊後的圖形以及折疊的過程时候死去。顯然通過電子白板的有效輔助,既完成了相應的教學任務,又拓展∮了學生的視野,豐富了課堂的信息,讓學生視野更加於匕首没有脱离出去闊,思維更加靈活。這對數學課堂教學來說,無疑是有利的促進。
                三、巧用電子白板優化課堂導∮入,激發學生的求知欲
                有些教師在教學中不重視開始,更沒有認識到導入的啟發性、重要性,在教學一開始就開門見山,直入主題。這似乎了節約了課堂時間,講完了他課堂教學內容,但是學生不見得都能聽明白,理解透,保證不了課堂人教學效率。為了激發學生的求知欲,提高課堂教學效率,教師開始采用現代化的教學手段-電子白不同教导方式板進行課堂導入。巧用電子白板優化課堂導入,一能激發學生求知欲,有效啟發學生在新課的學習過程中進行思考、探究,達到對教學內容的全面理解;二能活躍課堂氣氛,激發學生興趣,調動學生學習的積極性、主動性,讓學生在課堂教學過程中充滿熱情,積極參與,且敢於與教師互動、交流,拓寬自己的思維,提高自己的學習能力我们先进去再说吧等;三能創造課堂教學情境,喚起學生對數學的情感,使學生的主觀能動性得到充分的發揮,促進教學質哦量的提升。例如,在給學生教學七年級的“平移與旋轉”這一節內容時,在導入環節如果用教材上或∑者教師提供的平面圖形,學生理解不但有一定的困難,而且導入效果也死氣沈沈,效果不佳。但是巧用電子白板,我就可以給學生出示一幅學生熟悉的遊刚想要给自己点上樂場的情境圖,然後問學生:"大家都去過生命也终结了遊樂場吧?想不想去,教師在這堂課上將用特殊的試帶大家去遊樂場。”然後電子白板上出現超級大轉盤,還有遊樂場中人們歡快的場景。這樣生活化的,精彩的導入,學生一下子就被吸引住了,既讓學生因對大轉盤的好奇心,激發了其求那一刻起知欲,又營造了課堂氣氛,促進了教學的順利气息開展,為提高課堂教學效率打下基礎。
                四、結語
                總之,電子白板和多媒體一樣☆,走進課堂教學是一種教學發展的趨勢。只要教師在教學中能根據教學內容的需要,智慧地、科學地運用電子白板,就能使其在初中數學教學的輔助作用發揮出來,幫助學生理解、學習,提高課堂教學質量。


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                關鍵詞:電子白板,智慧黑板,無線投影網關

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